各高中：
为持续提升我县高中教师把握新课标、使用新教材、实施新课程的能力，经研究决定在全县高一年级举行第二轮说课标说教材活动。现将有关具体事项通知如下：
一、活动时间
2023年3月至5月下旬
二、参与对象
高一年级全体文化课教师（英语除外，英语学科举行专项提升活动）
三、活动形式
本次比赛内容为高一年级第二学期所用教材的一个单元。考查教师对2020版高中课程标准、深度学习理念、学科核心素养及教材的理解情况。各参赛教师要遵循“高站位把握课标，立体式驾驭教材”的思想，参考“说课标、说教材”评分表，以演讲的形式，对本学科的一个“单元（章节）学习主题教学”进行解读，时间控制在20分钟内。
四、活动安排
第一阶段：校内研讨，形成文稿（2023年3月至2023年4月28日）
由各校学科下组领导牵头，教研组长和高一备课组长共同负责，学科教师全员参与。通过研修，教师完成个人说课标说教材文稿（草稿）。文稿包含高一年级第二学期教材各单元的学习主题、学习目标、教学活动、课时分配、作业设计等。
第二阶段：校内展示，择优推荐（2023年5月4日至2023年5月19日）
第三阶段：县级决赛（2023年5月下旬，具体时间另行通知）。各校提交本校高一年级各学科赴县参赛教师名单（纸质版盖章），各校名额见附件。赛前一周召开培训会（时间、地点另行通知），抽取顺序签及参赛内容（高一年级第二学期教材某一单元）。比赛当日，各学科依据“说课标、说教材”评分标准，公开评审，现场赋分。
五、奖励办法
本次活动设置教师个人一等奖、二等奖（一等奖和二等奖总人数原则上不超过县级决赛总人数的60%），凡赴县展示的教师均发交流证书。
六、其他要求
1.各校要高度重视本次说课标说教材研修与展示活动，以活动为契机，提升本校教师把握新课标、使用新教材、实施新课程的能力。
2.课件封面上写清学校、学科、年级、编写人（整个教研组人员姓名）、教研组组长联系电话。字体及格式要求：标题格式：三号黑体；正文格式：小四宋体。标题内容：*足彩胜负14场县2022—2023学年度下学期高中XX学科“XXXX”（单元标题内容）单元教学。
附件： ?
1.“说课标、说教材”评分表
2.“说课标、说教材”活动县级决赛各学科分配人数
3. ?高一年级教师及研修内容汇总表
“说课标、说教材”活动县级决赛各学科分配人数
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学科 |
*足彩胜负14场中学 |
城郊中学 |
同州中学 |
朝邑中学 |
小计 |
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数学 |
3 |
3 |
3 |
2 |
11 |
|
语文 |
3 |
3 |
3 |
1 |
10 |
|
物理 |
2 |
2 |
2 |
1 |
7 |
|
化学 |
2 |
2 |
2 |
1 |
7 |
|
生物 |
2 |
2 |
2 |
1 |
7 |
|
历史 |
2 |
2 |
2 |
1 |
7 |
|
地理 |
2 |
2 |
2 |
1 |
7 |
|
政治 |
2 |
2 |
2 |
1 |
7 |
|
小计 |
18 |
18 |
18 |
9 |
63 |
基于深度学习下“单元学习主题研修”说课标·说教材评分标准
（高中段）
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编号 |
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姓名： ????????????????????单位： |
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教材内容 |
? ? |
教材版本 |
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序号 |
项目 |
评分标准 |
得分 |
备注 |
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一 |
说单元学习主题 （10分） |
1.说单元学习主题。从2020年修订版课程标准、教材内容、核心素养、学生实际情况等方面阐述对单元学习主题的整体理解。 |
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二 ? |
说单元学习目标 （15分） |
2.?说单元学习目标。从2020年修订版课程标准学段目标要求、教材要求、学情分析等方面确定本单元学习目标及重难点。 |
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? |
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三 |
说单元教学活动 （35分） ? |
3.说单元学习的规划思路。从内容整合、课时分配、教与学活动规划等方面进行阐述。 |
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? |
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4.说单元学习教学设计。以结构图等形式整体呈现单元学习活动的设计，重点说明整合后的学习目标、学习任务、学习活动、学习方法、教学策略等。单元整体学习规划要体现活动设计的整体性、实践性、多样性、综合性；课时设计中问题设计要具有挑战性。可链接教材、图片资料或相关资源进行说明。 |
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四 |
说单元作业设计 （25分） |
5.说单元作业设计理念。从作业设计的目的、意义等方面进行阐述，体现作业设计的实操性、层次性、落实学科核心素养。 |
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? |
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6.说单元作业设计内容。从学业水平合格性考试和等级考试两个层次，阐述单元作业等级水平配置。 |
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五 |
看演讲 （10分） |
7.脱稿演讲，内容熟练；语言流畅，简洁、生动，语速适当，自然大方。 |
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8.幻灯片制作，内容条理清晰、图文并茂、简洁美观。 |
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六 |
?时间要求 ??（5分） |
9.每人演讲时间控制在20分钟以内。 |
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总得分 |
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? 评委（签名） ? |
日期： |
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